sexta-feira, 10 de outubro de 2014

Juntando os Cacos - Matutino

“Juntando os Cacos” é um projeto que visa melhorar o diálogo nas escolas, diminuir a violência e a discriminação. Projeto realizado em conjunto com a Editora Alvorada e a SED/MS, nesta perspectiva a Escola Estadual Maestro Frederico Liebermann está desenvolvendo juntamente com os estudantes a leitura do Livro "Caco - de Gilberto Mattje".

quarta-feira, 8 de outubro de 2014

Ações do Jovem de Futuro




Fotonovela Bullying

O Programa Mais Educação da Escola Estadual Maestro Frederico Liebermann está atuante em projetos que visa o combate ao BULLYING e as DROGAS como a fotonovela onde foi realizado um trabalho com o gênero e a temática, o resultado foi significativo com parcerias da DIREÇÃO, COORDENAÇÃO, PROFESSORES ARTICULADORES e PROGETEC.





terça-feira, 23 de setembro de 2014

A importância do reconhecimento

O “reconhecimento” é um dos fatores de sucesso mais importantes para nós. Pouco adianta atingirmos um determinado sucesso se não formos reconhecidos. Mas a luta ainda não terminou para uma escola inclusiva!


Parabéns a Equipe e em especial ao Intérprete Allan Gonçalvez Reguera

segunda-feira, 22 de setembro de 2014

ASSOCIAÇÃO DE RESISTORES
As aulas práticas podem ajudar no desenvolvimento de conceitos científicos, além de permitir que os estudantes aprendam como abordar objetivamente o seu mundo e como desenvolver soluções para problemas complexos. Além disso, as aulas práticas servem de estratégia e podem auxiliar o professor a retomar um assunto já abordado, construindo com seus alunos uma nova visão sobre um mesmo tema. Quando compreende um conteúdo trabalhado em sala de aula, o aluno amplia sua reflexão sobre os fenômenos que acontecem à sua volta e isso pode gerar, consequentemente, discussões durante as aulas fazendo com que os alunos, além de exporem suas ideias, aprendam a respeitar as opiniões de seus colegas de sala.
Professor Reginaldo Oliveira

sexta-feira, 12 de setembro de 2014

Lei nº 10.436, de 24 de Abril de 2002

Art. 2o Deve ser garantido, por parte do poder público em geral e empresas concessionárias de serviços públicos, formas institucionalizadas de apoiar o uso e difusão da Língua Brasileira de Sinais - Libras como meio de comunicação objetiva e de utilização corrente das comunidades surdas do Brasil.
Art. 3o As instituições públicas e empresas concessionárias de serviços públicos de assistência à saúde devem garantir atendimento e tratamento adequado aos portadores de deficiência auditiva, de acordo com as normas legais em vigor.

A Comunidade Surda Brasileira comemora em 26 de setembro, o Dia Nacional do Surdo, data em que são relembradas as lutas históricas por melhores condições de vida, trabalho, educação, saúde, dignidade e cidadania. Nesta perspectiva é dever da escola atender às necessidades de "todos" estudantes surdos, pois as atitudes não devem partir somente dos professores, mas de todos que trabalham neste estabelecimento educacional. Pensando nisto o Intérprete Alan demonstra neste vídeo o avanço da Escola Maestro Frederico Liebermann para a construção de uma Escola Inclusiva, ainda falta muito, mas os primeiros passos já foram dados...!!!!


Culminância do trabalho de Física, apresentado pelas turmas do 2º ano do ensino médio.



Os temas transversais atuam como eixo unificador, em torno do qual organizam-se as disciplinas, devendo ser trabalhados de modo coordenado e não como um assunto descontextualizado nas aulas. O que importa é que os alunos possam construir significados e conferir sentido àquilo que aprendem.
O papel da escola ao trabalhar Temas transversais é facilitar, fomentar e integrar as ações de modo contextualizado, através da interdisciplinaridade e transversalidade, buscando não fragmentar em blocos rígidos os conhecimentos, para que a Educação realmente constitua o meio de transformação social. (PCNs)

quinta-feira, 11 de setembro de 2014


10 de Setembro de 2014, aconteceu a primeira reunião pedagógica para as ações do Projeto Juntando os Cacos no período noturno... 
Confira o vídeo....!!!!!
Tem mais ações para este ano!!!!

terça-feira, 10 de junho de 2014

Professora Tânia Aparecida leciona Geografia para o Ensino Fundamental, aproveitando a Copa do Mundo de Futebol, elaborou um projeto sobre as Cidades Sedes. Os estudantes realizaram pesquisas na Internet e em seguida elaboraram as apresentações utilizando o Editor de Slides, sendo que cada grupo ficou responsável por uma cidade. O resultado segui abaixo:


Aula da Professa na Sala de Tecnologia - Desafiando os estudantes.

segunda-feira, 2 de junho de 2014

O Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio foi regulamentado pela Portaria Ministerial Nº 1.140, de 22 de novembro de 2013. Através dele, o Ministério da Educação e as secretarias estaduais e distrital de educação assumem o compromisso pela valorização da formação continuada dos professores e coordenadores pedagógicos que atual no ensino médio público, e a Escola Maestro Frederico Liebermann realizou a formação nos dias 30 e 31 de maio.

terça-feira, 27 de maio de 2014

Teste de QI de Einstein

Albert Einstein criou este teste e a Professora Sueli utilizou na sua aula de Raciocínio Lógico!
Com participação total dos estudantes, percebiam nos olhos que estavam adorando e o mais gratificante foi que quase todos conseguiram resolver...
Seleto Grupo!

Parabéns!!!!!!!!!

segunda-feira, 26 de maio de 2014

A motivação de fazer com que os estudantes do Ensino Médio, que normalmente tem uma câmara fotográfica digital ou do próprio telefone celular, saibam como se registram as imagens, fazendo que o próprio aluno monte a sua Câmara Escura ajudam na formação cientifica, saindo do quadro negro, com explicações e mais explicações e em seguida vários “exercícios” para treinarem.
Nesta perspectiva a semana passada, nos dias 22 e 23 de maio, o Professor Reginaldo, leciona Física para o Ensino Médio no período matutino, realizou um trabalho com os estudantes do segundo ano. As turmas A, B e C se dividiram em grupos e confeccionaram as caixas, seguindo a orientação do professor de física mais a ajuda do professor de artes.

A construção do conhecimento não passou somente pelo professor, como foi o intermediador, e assim os estudantes tiveram maior aproveitamento, e o resultado você vê logo abaixo: